ספרי עיון ומחקר    חינוך   תנו לנו להוביל!

חיפוש מתקדם
חיפוש ספר
חינוך
משפט
ספרי ניהול
מדע המדינה
סוציולוגיה ופסיכולוגיה
עבודה סוציאלית
היסטוריה ופילוסופיה
גיאוגרפיה
רפואה
נושאים שונים
ספרי לימוד ומדריכים
סדרת מדע וטכנולוגיה
סדרת מעשה בראשית
ספרי מב"ט לכיתות א-ב
ספרי מב"ט לכיתות ב-ג
ספרי מב"ט לכיתות ג-ד
ספרי מב"ט לכיתות ה-ו
מבט לגן
הספריה של מבט לגן
בית הספר היסודי
חטיבת הביניים
בית הספר העל יסודי

    חזרה לדף הקודםלסיווג הספרים  בקטלוגשליחת קישור לספר  לחבריםהדפסה ידידותית

תנו לנו להוביל!
מנהלי בתי הספר בחזית הרפורמות
מאת: פרופ' חן שכטר

"בית־ספר הוא עולם ומלואו, הוא כמו כדור, כדור הארץ. בית־ספר הוא ארגון גדול. אם יש לך אומץ לנהל בית־ספר, שהוא כמו עולם ומלואו, אתה יכול לנהל עיר, מדינה, אתה יכול לנהל הכול.

אם יש לך אומץ להוביל שינויים ורפורמות בבית־הספר, אתה יכול לנהל הכול. יש משהו בבית־ספר שזה כמו לנהל את כל העולם – אין דברים שאתה נתקל בהם בחיי היומיום שאתה לא נתקל בהם בניהול בית־ספר.

אין אוכלוסייה, סוגי אנשים שאתה לא נתקל בהם בבית־ספר ולכן זה כמו לנהל את כל כדור הארץ. יש בבית־ספר עליות וירידות כמו בכל העולם כולו, יש בבית־ספר ויכוחים ומריבות כמו בעולם כולו. יש מלחמות ויש שלום כמו בעולם כולו."

בספר זה נשמעים קולותיהם של מנהלי בתי־הספר, שעליהם מוטלת האחריות ליישום הרפורמות במציאות חינוכית מורכבת. 120 מנהלי בתי־ספר יסודיים ועל־יסודיים (חטיבות ביניים ותיכוניים), המייצגים קשת נרחבת של מגזרים (חינוך ממלכתי, ממלכתי־דתי, ערבי), חתך סוציו־אקונומי ופריסה גאוגרפית (כל מחוזות משרד החינוך), מספרים על התמודדותם עם הטמעת הרפורמות.

סיפוריהם של המנהלים מרתקים לא פחות משהם מלאי תובנות בעלות ערך רב. הספר נותן למנהלים במה, ומצייר על בסיס דבריהם תמונה רחבה של יישום הרפורמות ושל משמעויותיהן להתפתחות מערכת החינוך בחברה הישראלית.

"בארץ שלנו, במדינה שלנו, זה חלק מהמנטאליות להוציא רפורמה ויהיה מה שיהיה. כל פעם רפורמה חדשה, עוד לא נעשתה הטמעה לרפורמה אחת וכבר רפורמה חדשה."

"הרפורמה היא מבחן המנהיגות של מנהל. אני חושב שזו מנהיגות! איפה שכן מצליחים להעביר את הרפורמה כמו שצריך אין ספק שזה בגלל מנהיגות מנהל."

"תשאירו לי את העצמאות הניהולית, תשאירו לי כמנהל את העצמאות בשטח. אם אני עכשיו רואה את שולמית לא מסתדרת בכיתה, ואני שם מורה בכיתה ליד, אז אולי חרגתי מכמות השעות או מכמות התלמידים, אבל ריבונו של עולם, יש כללים, אך תנו למנהל לפעול וזה מה שעושה את ההצלחה של הרפורמה."


הקדמה.

מבוא: "אופק חדש" ו"עוז לתמורה" -
רפורמות בעידן גלובלי של מדדים ותפוקות

    - אופק חדש
    - עוז לתמורה
    - מנהלים חינוך בעידן גלובלי של מדדים ותפוקות

פרק 1: רפורמות ועוד רפורמות: הכניסה לרפורמה
    - חלוץ או מאסף?
    - חוסר בהירות
    - בבת אחת או בהדרגה?
    - גיוס הצוות
    - עקרונות פעולה לפרק 1 - הכניסה לרפורמה

פרק 2: הרפורמה והאמת
    - זמינות המידע
    - רצוי ומצוי
    - התפתחות מקצועית
    - השעות הפרטניות
    - בקרה ודיווח
    - אמת, שקר ושקר לבן
    - עקרונות פעולה לפרק 2 - הרפורמה והאמת

פרק 3: הלכה ומעשה: הילכו יחדיו?
    - השעות והשעון
    - השתלמויות ודיווחים
    - ההצטרפות לרפורמה
    - ניהול קונפליקטים
    - עקרונות פעולה לפרק 3 - הלכה ומעשה: הילכו יחדיו?

פרק 4: התנגדויות
    - התנגדות נמשכת
    - התנגדות פעילה
    - מאבקי מנהיגותה    - מניהול התנגדויות לתכנון השינוי
    - עקרונות פעולה לפרק 4 - התנגדויות

פרק 5: עומס ועוד עומס, ללא תגמול הולם
    - ריבוי משימות
    - בקרה וחובת דיווח על כל צעד ושעל
    - תגמול לא הולם
    - שתי רפורמות תחת קורת גג אחת
    - עקרונות פעולה לפרק 5 - עומס ועוד עומס, ללא תגמול הולם

פרק 6: מה איבדנו?
    - רוח ההתנדבות
    - יחסי האמון
    - שיקול הדעת
    - נוחות
    - עקרונות פעולה לפרק 6 - מה איבדנו?

פרק 7: מה הרווחנו?
    - להגיע לכל תלמיד
    - תרבות ארגונית
    - זמינות ללמידה ארגונית
    - עקרונות פעולה לפרק 7 - מה הרווחנו?

פרק 8: מטאפורות לניהול
    - הובלת הצוות אל המטרה
    - ניהול אכפתי
    - חלוציות
    - ויסות הרמוני
    - הרשות המבצעת

פרק 9: על האומץ לנהל

פרק 10: תבונת העשייה - רפורמות מלמטה למעלה!
    - למידה צוותית מהצלחות
    - שלבי החקר של למידה מהצלחות
    - מפס הייצור לרפורמה רשתית
    - יתרונות הרשת

אחרית דבר

הפניות לספרות

רשימת תרשימים
    - תרשים 1. האם להקפיד על כללי הנוכחות?
    - תרשים 2. לדרוש או לא לדרוש מהמורות להישאר בבית־הספר?
    - תרשים 3. האם לדרוש מהמורים להשתלם בכל מצב?
    - תרשים 4. האם לדרוש מהמורים למלא את כל הדיווחים?
    - תרשים 5. האם לבקש או לא לבקש דחייה בכניסה לרפורמה?
    - תרשים 6. לאכוף או לא לאכוף את הנחיות הרפורמה במלואן?

רשימת לוחות
    - לוח 1. ניתוח דברי המנהלים לפי ממדי המורטוריום
    - לוח 2. מודל שכבות ההתנגדות לשינוי

תמונה מוגדלת ופרטי הספר

מחיר מומלץ: 79 ש"ח

| דף הבית | על ההוצאה | חדש ברמות | השתלמויות | רכישת ספרים | הגשת כתבי יד | רשימת הדיוור | תנאי שימוש | יצירת קשר |
© 2008 כל הזכויות שמורות להוצאת רמות ליד אוניברסיטת תל-אביב בע"מ, כתובת ההוצאה: קמפוס אוניברסיטת ת"א
בניין הסנאט, קומה 2, חדר 219, רמת אביב, תל-אביב. ת.ד. 3926 תל-אביב, 61392. | על ידי סמיוטיקה